Critica della resilienza: strutture sistemiche e pratiche didattiche

Analisi del concetto di resilienza e del suo impatto nelle pratiche didattiche, criticando l’enfasi della letteratura sulla resilienza individuale come soluzione per superare le avversità, spesso a scapito di una riflessione sui problemi sistemici. Verrà tracciato il passaggio storico da un modello dialogico di insegnamento alle sfide dei sistemi di istruzione di massa, con la proposta di un approccio che promuova il pensiero critico, permettendo a studenti e studentesse di mettere in discussione le norme sociali, evitando il rischio di indottrinamento. L’obiettivo è favorire un’analisi collettiva dei determinanti strutturali delle avversità.