Test gioco nelle scuole secondarie superiori, (inclusi studenti di scuole superiori in strutture carcerarie)

A) apprendimento STEM coinvolgente: rendere le discipline STEM più accessibili e divertenti, favorendo un apprendimento profondo, intuitivo, peer to peer di concetti spesso percepiti come complessi; B) inclusione e accessibilità: utilizzare strategie ludiche per favorire la condivisione del sapere, sia in ambito scolastico sia familiare, coinvolgendo anche categorie svantaggiate e in contesti di fragilità sociale;