“CHESS:A GAME TO SPREAD AT SCHOOL” (CGS) è un progetto rivolto agli insegnanti della scuola primaria e in parte a quella della prima infanzia,per dare loro uno strumento pedagocico-formativo,capace di affrontare i bisogni educativi dei loro alunni, per ottenere-grazie al gioco degli scacchi introdotto in classe- lo sviluppo di competenze chiave,e funzionale a contrastare gli scarsi risultati degli studenti,in particolare nelle materie scientifiche.
Pertanto,l'obiettivo generale di CGS è rafforzare le competenze degli insegnanti,con i seguenti obiettivi pecifici:
1)sviluppare un innovativo protocollo formativo, composto da 4moduli A-B-C-D,che consenta ai docenti di insegnare in autonomia il gioco degli scacchi in classe e di formare i loro colleghi affinchè,a loro volta,introducano gli scacchi in classe,senza la necessità di trainer a pagamento;
2)ottenere un riconoscimento formale delle competenze acquisite da parte dell’UE;3)attivare un modello che si espande in autonomia attraverso la Peer Education.
Si precisa che nel nuovo protocollo formativo,i moduli A e D vengono creati ex novo con CGS, mentre i moduli B e C vengono recepiti dal progetto CASTLE(“Success Story”).
Il Partenariato è composto da:
- C.S.E.N. è il più grande Ente di Promozione Sportiva in Italia,ha un settore sportivo dedicato agli scacchi con finalità̀ educative.E’ il capofila del progetto.
- EUROPEAN CHESS UNION(ECU) è la più importante organizzazione per il gioco degli scacchi in Europa,con 54 Federazioni scacchistiche affiliate.Ha attivato lo School Chess
Teacher Certificate.
- SOCIETA' SPORTIVA ALFIERE BIANCO,costantemente impegnata nella ricerca e di sviluppo di nuovi modelli di didattica scacchistica scolastica.Ideatrice di CASTLE.
- CLUB DEPORTIVO ELEMENTAL 64 VILLALBA,impegnato nella formazione scacchistica e lo sviluppo di nuovi modelli didattici dedicati agli insegnanti.
- UPPSALA SSS, è uno dei più grandi club di scacchi di Svezia e concentra le proprie attività solo sui bambini in età scolare. Fino ad oggi ha coinvolto 13.500 alunni e formato 300
insegnanti delle scuole primarie.
- L’UNIVERSITA' DEGLI STUDI DI TORINO(UNITO),è tra gli atenei che in Europa ha realizzato il maggior numero di ricerche sugli effetti del gioco degli scacchi a scuola.
- FUNDACIÓN APRENDER,annette 2 scuole in Madrid,tra le prime a introdurre gli scacchi tra le materie di scuola a fini educativi.
- BÖRJE SKOLA di Uppsala,dal 2012 utilizza gli scacchi in ambito educativo in tutte le classi della primaria.
- La RETE ITALIANA DI SCUOLE PER GLI SCACCHI,è composta da 2 scuole pugliesi,con l’obiettivo di diffondere il gioco degli scacchi nelle scuole.
-CHESSITY è la più importante piattaforma di apprendimento degli scacchi on line in EU,per bimbi e insegnanti,in particolare della primaria.
Il progetto prevede 4 TPM per programmare e gestire al meglio tutti gli aspetti legati alle attività amministrative,organizzative e di sviluppo degli IO.
Attraverso il progetto vengono sviluppati 5 IO:
1)IO n.1 Protocollo di giocomotricità su scacchiera gigante per la scuola dell’infanzia,che va a costituire il modulo A del protocollo
formativo CGS;
2)IO n.2 Scacchi sul banco più uso del web per le classi 3a, 4a e 5a della scuola primaria,con elementi propedeutici all’apprendimento del Coding, che va a costituire il
modulo D del protocollo;
3)IO n.3 Linee Guida per la formazione insegnanti sulla metodologia CGS,per dare un supporto operativo ulteriore al metodo CGS;
4)IO n.4 Rapporto della
ricerca scientifica dell’UNITO,che evidenzi i risultati conseguiti
;5) IO n.5 Piattaforma di formazione interattiva,necessaria per lo sviluppo on line del progetto e la sua replicabilità.
Sono previsti 2 ME da 2 giorni uno per presentare il progetto e l’altro come evento finale;cui si aggiungono 2 ME da 1 giorno per dare risonanza agli IO realizzati in CGS. Sono previsti anche 2 LTTA di 3 giorni ciascuno per garantire che le competenze siano trasferite agli insegnanti in modo funzionale agli obiettivi di progetto.
CGS prevede di adottare la metodologia della Peer Education tra insegnanti(Peer Learning+peer tutoring) dando una svolta innovativa all’apprendimento degli scacchi;inoltre si avvale della piattaforma web quale strumento on line per supportare la formazione. Alla fine del progetto,si saranno formati con successo 312 insegnanti con il metodo CGS,capaci di formare altri colleghi con la Peer education; 6.500 bambini avranno imparato gli scacchi a scuola,con significativi benefici nel rendimento generale.Inoltre,gli insegnanti formati avranno ottenuto un riconoscimento formale delle competenze acquisite,rafforzando il loro profilo professionale.
E’ un progetto con forte impatto sia per gli insegnanti che ne escono escono rafforzati e motivati,grazie all’uso di un strumento educativo nuovo,sia per le scuole che diventano più innovative e efficaci nel loro compito formativo.I vantaggi a lungo termine sono la sua accessibilità,il facile uso e la sostenibilità grazie alla Peer Education.
Pertanto,l'obiettivo generale di CGS è rafforzare le competenze degli insegnanti,con i seguenti obiettivi pecifici:
1)sviluppare un innovativo protocollo formativo, composto da 4moduli A-B-C-D,che consenta ai docenti di insegnare in autonomia il gioco degli scacchi in classe e di formare i loro colleghi affinchè,a loro volta,introducano gli scacchi in classe,senza la necessità di trainer a pagamento;
2)ottenere un riconoscimento formale delle competenze acquisite da parte dell’UE;3)attivare un modello che si espande in autonomia attraverso la Peer Education.
Si precisa che nel nuovo protocollo formativo,i moduli A e D vengono creati ex novo con CGS, mentre i moduli B e C vengono recepiti dal progetto CASTLE(“Success Story”).
Il Partenariato è composto da:
- C.S.E.N. è il più grande Ente di Promozione Sportiva in Italia,ha un settore sportivo dedicato agli scacchi con finalità̀ educative.E’ il capofila del progetto.
- EUROPEAN CHESS UNION(ECU) è la più importante organizzazione per il gioco degli scacchi in Europa,con 54 Federazioni scacchistiche affiliate.Ha attivato lo School Chess
Teacher Certificate.
- SOCIETA' SPORTIVA ALFIERE BIANCO,costantemente impegnata nella ricerca e di sviluppo di nuovi modelli di didattica scacchistica scolastica.Ideatrice di CASTLE.
- CLUB DEPORTIVO ELEMENTAL 64 VILLALBA,impegnato nella formazione scacchistica e lo sviluppo di nuovi modelli didattici dedicati agli insegnanti.
- UPPSALA SSS, è uno dei più grandi club di scacchi di Svezia e concentra le proprie attività solo sui bambini in età scolare. Fino ad oggi ha coinvolto 13.500 alunni e formato 300
insegnanti delle scuole primarie.
- L’UNIVERSITA' DEGLI STUDI DI TORINO(UNITO),è tra gli atenei che in Europa ha realizzato il maggior numero di ricerche sugli effetti del gioco degli scacchi a scuola.
- FUNDACIÓN APRENDER,annette 2 scuole in Madrid,tra le prime a introdurre gli scacchi tra le materie di scuola a fini educativi.
- BÖRJE SKOLA di Uppsala,dal 2012 utilizza gli scacchi in ambito educativo in tutte le classi della primaria.
- La RETE ITALIANA DI SCUOLE PER GLI SCACCHI,è composta da 2 scuole pugliesi,con l’obiettivo di diffondere il gioco degli scacchi nelle scuole.
-CHESSITY è la più importante piattaforma di apprendimento degli scacchi on line in EU,per bimbi e insegnanti,in particolare della primaria.
Il progetto prevede 4 TPM per programmare e gestire al meglio tutti gli aspetti legati alle attività amministrative,organizzative e di sviluppo degli IO.
Attraverso il progetto vengono sviluppati 5 IO:
1)IO n.1 Protocollo di giocomotricità su scacchiera gigante per la scuola dell’infanzia,che va a costituire il modulo A del protocollo
formativo CGS;
2)IO n.2 Scacchi sul banco più uso del web per le classi 3a, 4a e 5a della scuola primaria,con elementi propedeutici all’apprendimento del Coding, che va a costituire il
modulo D del protocollo;
3)IO n.3 Linee Guida per la formazione insegnanti sulla metodologia CGS,per dare un supporto operativo ulteriore al metodo CGS;
4)IO n.4 Rapporto della
ricerca scientifica dell’UNITO,che evidenzi i risultati conseguiti
;5) IO n.5 Piattaforma di formazione interattiva,necessaria per lo sviluppo on line del progetto e la sua replicabilità.
Sono previsti 2 ME da 2 giorni uno per presentare il progetto e l’altro come evento finale;cui si aggiungono 2 ME da 1 giorno per dare risonanza agli IO realizzati in CGS. Sono previsti anche 2 LTTA di 3 giorni ciascuno per garantire che le competenze siano trasferite agli insegnanti in modo funzionale agli obiettivi di progetto.
CGS prevede di adottare la metodologia della Peer Education tra insegnanti(Peer Learning+peer tutoring) dando una svolta innovativa all’apprendimento degli scacchi;inoltre si avvale della piattaforma web quale strumento on line per supportare la formazione. Alla fine del progetto,si saranno formati con successo 312 insegnanti con il metodo CGS,capaci di formare altri colleghi con la Peer education; 6.500 bambini avranno imparato gli scacchi a scuola,con significativi benefici nel rendimento generale.Inoltre,gli insegnanti formati avranno ottenuto un riconoscimento formale delle competenze acquisite,rafforzando il loro profilo professionale.
E’ un progetto con forte impatto sia per gli insegnanti che ne escono escono rafforzati e motivati,grazie all’uso di un strumento educativo nuovo,sia per le scuole che diventano più innovative e efficaci nel loro compito formativo.I vantaggi a lungo termine sono la sua accessibilità,il facile uso e la sostenibilità grazie alla Peer Education.