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  1. Terza Missione

MATH-21

Public Engagement
Il progetto si rivolge principalmente agli allievi/e delle classi II-III-IV-V delle scuole superiori di secondo grado di Torino e provincia, ma la partecipazione è aperta anche ad allievi/e di altre regioni. Si propone agli allievi/e temi riguardanti la matematica, vista sotto tre direttive: una matematica astratta ma che nasce da un processo di osservazione e descrizione dei collegamenti tra fenomeni naturali ed aspetti matematici; una matematica per problemi; una matematica che permette di modellizzare e quindi di interpretare scientificamente fenomeni e situazioni.
Sede dell’iniziativa:
online
Periodo di svolgimento dell’iniziativa:
Settembre 1, 2021 - Dicembre 31, 2021
  • Dati Generali
  • Aree Di Ricerca
  • Afferenze

Dati Generali

Obiettivi

Promuovere un atteggiamento positivo verso la matematica in studenti di scuola secondaria di secondo grado.

Tipo

Attività di coinvolgimento e interazione con il mondo della scuola

Strutture collegate

FILOSOFIA E SCIENZE DELL'EDUCAZIONE (Nessun ruolo, solo afferenza)

Aree Di Ricerca

Settori (14)


SH3_11 - Social aspects of learning, curriculum studies, educational policies - (2020)

SH3_14 - Science and technology studies - (2020)

SH4_6 - Learning, memory; cognition in ageing - (2020)

Goal 10: Reduced inequalities

Goal 4: Quality education

Goal 5: Gender equality

CULTURA, ARTE e CREATIVITA' - Culture moderne

INFORMATICA, AUTOMAZIONE e INTELLIGENZA ARTIFICIALE - Educazione digitale e intelligenza artificiale

SCIENZE MATEMATICHE, CHIMICHE, FISICHE - Storia e insegnamento della Matematica

SOCIETA', POLITICA, DIRITTO e RELAZIONI INTERNAZIONALI - Diritto Internazionale e dell'Unione Europea

SOCIETA', POLITICA, DIRITTO e RELAZIONI INTERNAZIONALI - Inclusione e disuguaglianze sociali

SOCIETA', POLITICA, DIRITTO e RELAZIONI INTERNAZIONALI - Innovazione, tecnologie e territorio

SOCIETA', POLITICA, DIRITTO e RELAZIONI INTERNAZIONALI - Statistica Applicata e Sociale

STORIA, FILOSOFIA ed EDUCAZIONE - Educazione e didattica innovative

Parole chiave (2)

atteggiamento positivo verso la matematica
educazione matematica, didattica della matematica, insegnanti
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Afferenze

Referenti

SABENA Cristina (Organizzatore)
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