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  1. Terza Missione

GESTIRE LA CLASSE IN PROSPETTIVA INCLUSIVA

Public Engagement
Intervento finalizzato a presentare agli insegnanti di vari ordini scolastici principi pratici di matrice 'theory driven' per la realizzazione di prassi di gestione della classe di carattere inclusivo, con particolare attenzione agli alunni con DSA e DHD e BES.
Sede dell’iniziativa:
Istituto Avogadro, Via Rossini 18, Torino
Periodo di svolgimento dell’iniziativa:
Ottobre 15, 2022
  • Dati Generali
  • Aree Di Ricerca
  • Afferenze

Dati Generali

Obiettivi

Condivisione di quadri teorico-pratici di riferimento per la gestione di classi eterogenee e l'inclusione di studenti con difficoltà di apprendimento e DHD.

Tipo

Organizzazione di iniziative di valorizzazione, consultazione e condivisione della ricerca

Strutture collegate

FILOSOFIA E SCIENZE DELL'EDUCAZIONE (Nessun ruolo, solo afferenza)

Aree Di Ricerca

Settori (15)


SH3_11 - Social aspects of teaching and learning, curriculum studies, education and educational policies - (2022)

SH3_4 - Social integration, exclusion, prosocial behaviour - (2022)

Goal 10: Reduced inequalities

Goal 4: Quality education

CULTURA, ARTE e CREATIVITA' - Culture moderne

ECONOMIA, AZIENDE E ORGANIZZAZIONI - Economia del lavoro, della famiglia e di genere

ECONOMIA, AZIENDE E ORGANIZZAZIONI - Economia sperimentale, comportamentale e della complessità

ECONOMIA, AZIENDE E ORGANIZZAZIONI - Storia e Metodologia dell'Economia

LINGUE e LETTERATURA - Iberistica

LINGUE e LETTERATURA - Italianistica e letterature comparate

SCIENZE MATEMATICHE, CHIMICHE, FISICHE - Storia e insegnamento della Matematica

SOCIETA', POLITICA, DIRITTO e RELAZIONI INTERNAZIONALI - Diritto Internazionale e dell'Unione Europea

SOCIETA', POLITICA, DIRITTO e RELAZIONI INTERNAZIONALI - Inclusione e disuguaglianze sociali

SOCIETA', POLITICA, DIRITTO e RELAZIONI INTERNAZIONALI - Statistica Applicata e Sociale

STORIA, FILOSOFIA ed EDUCAZIONE - Educazione e didattica innovative

Parole chiave (3)

Gestione della classe
Teacher education
inclusione
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Afferenze

Referenti

MACCARIO Daniela (Altro)
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