Conferenza "Studiare e affrontare il problema delle differenze di genere in matematica: dai test di valutazione standardizzata alla pratica didattica in classe" per il ciclo Scuole in STEAM

Discutere alcuni fattori che sembrano essere correlati alla problematica del divario di genere in matematica; offrire un’analisi critica di caratteristiche delle domande dei test nazionali che sembrano influire maggiormente sul divario; proporre infine una riflessione sulle metodologie didattiche che possono impattare positivamente sulla riduzione del divario, presentando alcuni esempi da sperimentazioni didattiche condotte all’interno di un progetto interateneo dell'Università di Torino.