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  1. Progetti

compiti@casa, curare la fragilità educativa

Progetto
Il progetto, in una logica di contrasto alla povertà educativa, punta a sostenere attraverso la modalità di un sostegno a distanza i ragazzi che hanno bisogno di un supporto nell’apprendimento, coinvolgendo le scuole, gli studenti universitari che faranno loro da tutor e le famiglie degli alunni.
  • Dati Generali
  • Aree Di Ricerca
  • Pubblicazioni

Dati Generali

Partecipanti

MARCHISIO CONTE Marina   Responsabile scientifico  

Referenti

ZACCONE Gabriella   Amministrativo  

Dipartimenti coinvolti

BIOTECNOLOGIE MOLECOLARI E SCIENZE PER LA SALUTE   Principale  

Tipo

Altri progetti di ricerca senza bando competitivo

Finanziatore

FONDAZIONE DE AGOSTINI Ente Filantropico del Terzo Settore
Ente Finanziatore

Partner

Università degli Studi di TORINO

Contributo Totale (assegnato) Ateneo (EURO)

63.310€

Periodo di attività

Febbraio 2, 2021 - Luglio 31, 2021

Durata progetto

5 mesi

Aree Di Ricerca

Settori (2)


SH4_11 - Education: systems and institutions, teaching and learning - (2013)

Settore MAT/04 - Matematiche Complementari

Parole chiave (3)

Divaario educativo
didattica a distanza
didattica innovativa
No Results Found

Pubblicazioni

Pubblicazioni (4)

Turning Failure into Success: Digital Tutoring Activities to Overcome Difficulties in Mathematics at Lower Secondary School 
NOVA SCIENCE PUBLISHERS
2024
Capitolo di libro
Reserved Access
Involving Teachers in Gamified Learning Activities Using Generative Artificial Intelligence Tools 
LECTURE NOTES IN COMPUTER SCIENCE
SPRINGER
2025
Contributo in Atti di convegno
Reserved Access
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The Effectiveness of Tutor Strategies in Enhancing Students' Learning and Attitudes in Scientific and Humanistic Subjects: An Analysis of Tutor Strategies Within the Compiti@Casa Project 
SCITEPRESS
2025
Contributo in Atti di convegno
Open Access
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Digital technologies and their impact on metacognitive aspects in learning recovery in scientific and humanistic subjects 
IADIS
2024
Contributo in Atti di convegno
Reserved Access
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