Il linguaggio inclusivo di genere nella classe di lingua straniera. Alcune riflessioni sul tedesco.

Il dibattito sul linguaggio inclusivo di genere è presente sia in Italia, sia nei paesi di lingua tedesca e contrappone – tanto a livello sociale quanto in ambito accademico – strenui propugnatori e altrettanto strenui detrattori. In questo contributo si prova a riflettere sull’opportunità di trattare questo tema nella classe di tedesco come lingua straniera e si avanza una proposta che tiene conto della progressione prevista dal sillabo, dei risultati di indagini condotte tra docenti di tedesco come L2/LS e della disponibilità di materiali didattici (o didattizzabili allo scopo).