Lettura e scrittura dei testi digitali: lo stato dell’arte della ricerca

Articolo
Data di Pubblicazione:
2015
Abstract:
Il contributo intende inquadrare il tema relativo all'impatto che la digitalizzazione dei testi può avere sui processi cognitivi e metacognitivi dell'apprendimento.
Tipologia CRIS:
03A-Articolo su Rivista
Keywords:
digital reading, digital writing, deep reading, ipertestualità
Elenco autori:
B. Bruschi
Autori di Ateneo:
BRUSCHI Barbara
Link alla scheda completa:
https://iris.unito.it/handle/2318/1567162
Link al Full Text:
Pubblicato in:
FORM@RE
Journal